Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in im Arbeitsbereich "Pädagogik und Didaktik der Emotionalen und Sozialen Entwicklung unter besonderer Berücksichtigung inklusiver Bildungsprozesse"

Über uns:
Das Institut für Sonder- und Rehabilitationspädagogik unterstützt das Profil der Fakultät I "Partizipation und Bildung" und setzt dabei sonderpädagogische Schwerpunkte in den Bereichen "Barrieren, multiple Benachteiligungen und Beeinträchtigungen", "Professionalisierung in der Fachkräftebildung", "Digitalität und Assistive Technologien" und "Kommunikation".
Diese Schwerpunkte spiegeln sich auch in den Forschungsaktivitäten der Fachgruppe "Pädagogik und Didaktik bei Beeinträchtigungen des Lernens unter besonderer Berücksichtigung inklusiver Bildungsprozesse" wider. Die Fachgruppe widmet sich mit empirischen Forschungsaktivitäten der Prävention und Intervention im Kontext von Lern- und Entwicklungsbeeinträchtigungen in verschiedenen (auch außerschulischen) pädagogischen Settings, sowie der Konzeption, Implementation und Evaluation (schulweiter) praxistauglicher Ansätze für die gelingende Umsetzung von (schulischer) Inklusion. Darüber hinaus wird die Professionalisierung von pädagogischem Personal bzgl. gelingender schulischer sowie außerschulischer Inklusion verfolgt.

Der Fokus der Fachgruppe Pädagogik und Didaktik der Emotionalen und Sozialen Entwicklung unter besonderer Berücksichtigung inklusiver Bildungsprozesse liegt auf der mehrstufigen Diagnostik und Prävention von sowie der Intervention bei Beeinträchtigungen in der sozial-emotionalen Entwicklung in den Lebensabschnitten Kindheit und Jugend.
Ihre Aufgaben:

• Übernahme von Lehrveranstaltungen im Umfang von derzeit 10 LVS,
• Beteiligung an Prüfungstätigkeiten, inklusive der Betreuung von Bachelor- und Masterarbeiten,
• die Beratung von Studierenden und Betreuung von Abschlussarbeiten sowie die Unterstützung und Mitwirkung bei der Weiterentwicklung der sonderpädagogischen Studiengänge.
• Die wissenschaftliche Mitarbeit in den Forschungsbereichen der Fachgruppe. Der Schwerpunkt der Arbeit liegt in der Entwicklung, Begleitung und Auswertung von Forschungsprojekten mit dem Ziel eine qualitativ hochwertige Forschung und die Entwicklung evidenzbasierter Materialien zu unterstützen,
• Eigenständige Einwerbung oder Mitwirkung bei der Einwerbung von Drittmittelprojekten,
• Unterstützung bei der Beratung von Promovend*innen (z.B. im Rahmen der 3GO und des DoZ),
• die Mitarbeit in der akademischen Selbstverwaltung.

Ihr Profil:
Erforderlich ist / Einstellungsvoraussetzungen

• Ein abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium (Master of Education, Master of Arts, Staatsexamen, Diplom (Uni)) der Sonder- und Rehabilitationspädagogik oder einem vergleichbaren Fach,
• eine einschlägige Promotion in der Sonder- und Rehabilitationspädagogik oder einem vergleichbaren Fach,
• Lehrerfahrungen in Themengebieten des Förderschwerpunktes ESE,
• sehr gute Kenntnisse in Forschungsmethoden,
• Einschlägige empirische Publikationserfahrungen in der Sonderpädagogik,
• gute Englischkenntnisse im wissenschaftlichen Kontext.

Erwünscht sind

• ein Schulbezug,
• die Fähigkeit zur Arbeit im Team und zur Kooperation mit Partner*innen aus Praxis und Forschung,
• Organisationskompetenz und gutes schriftliches Ausdrucksvermögen.

Wir bieten:

• ein inspirierendes Arbeitsumfeld,
• ein großes Angebot an Qualifizierungs- und Weiterbildungsmöglichkeiten.

Unser Anspruch:
Die Carl von Ossietzky Universität Oldenburg strebt an, den Frauenanteil im Wissenschaftsbereich zu erhöhen. Deshalb werden Frauen nachdrücklich aufgefordert, sich zu bewerben. Gemäß § 21 Abs. 3 NHG sollen Bewerberinnen bei gleichwertiger Qualifikation bevorzugt berücksichtigt werden. Schwerbehinderte Menschen werden bei gleicher Eignung bevorzugt eingestellt.